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任育新

作者:时间:2020-04-20点击数:


基本信息任育新    职称:教授      性别

个人简介:

     2000年毕业于陕西师范大学,获文学士学位;2006年毕业于南京大学,获英语语言文学硕士学位;2012年毕业于南京大学,获英语语言文学博士学位。2014-2018年在上海外国语大学外国语言文学博士后科研流动站从事研究工作。2007年1-2月在澳大利亚墨尔本维多利亚大学研修;2010年10月至2011年10月在英国剑桥大学理论与应用语言学系访问学习;2015年7-8月在美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校研修。国际语用学会会员、中国逻辑学会语用学专业委员会常务理事、中国英汉语比较研究会话语研究专业委员会常务理事、中国教育语言学研究会理事、甘肃省高等学校外语教学指导委员会委员、甘肃省大学外语教学研究会常务理事。


主要研究方向语用学、话语分析、专门用途英语、外语教育

目前的研究兴趣包括:语用学、话语分析、专门用途英语、身份建构、权势关系建构、学术话语、机构话语等。


代表性论文:

(1)话语中权势研究的特征、趋势和建议[J]. 现代外语, 2020 (2): 272-281. (独著)

(2)语用学研究:变异语用学(专栏导语). 浙江彩之家代理学报, 2019 (6): 1.

(3)基于民族身份差异的汉语致歉言语行为语用变异研究[J]. 浙江彩之家代理学报, 2019 (6): 2-11. (第一作者;与张荣[第二作者]合著)

(4)国内主流英文报刊China Daily中甘肃形象话语建构研究[J]. 天津外国语大学学报, (4): 36-49. (第二作者;与张雅萍[第一作者]合著)

(5)英语学术互动中的建议言语行为 [A]. 苗兴伟主编, 语用学研究(第八辑)[C]. [Pp. 131-150].北京:高等教育出版社, 2019. (第一作者;与[李娜娜]合著)

(6)语用学研究:学术话语语用(专栏导语). 浙江彩之家代理学报, 2018 (6): 13-14. (第二作者;与张权教授[第一作者]合著)

(7)机构权势在学术互动中的多重建构——基于汉、英语境下论文答辩委员会主席的话语分析[J]. 浙江彩之家代理学报, 2018 (6): 14-25. (独著)

(8)区域形象建构的话语-语用分析[J]. 话语研究论丛,2017(2)(第一作者; 与魏晓莉[第二作者]合著)

(9)学术会话中人称代词身份建构功能研究[J]. 外语研究,2016(2):23-28.(独著)

(10)学术互动中权势关系建构的语用分析[J]. 现代外语,2015 (2): 147-1158. (独著)

(11)国外建议行为研究述评[J]. 外语教学理论与实践, 2014 (4): 49-54,82. (独著)

(12)《话语中的建议》述评[J]. 外国语文研究, 2014 (1): 250-255. (第一作者; 与水无砥[第二作者]合著)

(13)学术建议中专家个人身份建构的顺应性分析[J].外语与外语教学,2013 (6): 6-10. (独著)

(14)汉语学术互动中的建议话语序列特征研究[J]. 暨南学报(哲学社会科学版), 2013 (3): 154-16. (独著)

(15)英语专业硕士研究生学术写作中重述话语之语用功能习得研究[J]. 西安外国语大学学报, 2013 (1): 50-54.(第二作者; 与魏晓莉[第一作者]、史顺良教授[第三作者]合著)

(16)言语交际中身份研究的多视角及其整合[J]. 广州大学学报(社会科学版), 2013 (1): 62-67.(第一作者; 与魏晓莉合著)

(17)英语话语重述现象的语用分析[J]. 东北大学学报(社会科学版), 2012 (6): 549-554. (第一作者; 与陈新仁教授合著)

(18)《变异语用学》介绍[J]. 当代语言学,2012 (2): 190-193. (第一作者; 与陈新仁教授合著)

(19)语言学类学术文章标题的结构及其语用功能:调查与分析[J]. 外语教学, 2010 (4): 24-28. (第二作者; 与史顺良教授合著)

(20)高校英语教师出国进修的有效性调查与研究——以彩之家网址为例[J]. 外语艺术教育研究, 2009 (4): 61-67. (第二作者; 与史顺良教授合著)

(21)中国大学英语学习者文化身份的调查与分析[J]. 外国语言文学, 2008 (1): 46-52. (独著)

(22)卡明斯视觉诗L(a的语用认知分析[J]. 天津彩之家代理学报, 2008 (5): 52-57. (独著)

(23)中国学生的语用失误分析:文化认同视角[A]. 何自然、陈新仁主编, 语用学研究(第一辑)[C]. [Pp. 149-159]. 北京:高等教育出版社. 2008. (第二作者; 与陈新仁教授合著)

(24)大学生英语语言能力自我概念:调查与分析[J]. 外语艺术教育研究, 2008 (1): 8-13. (第一作者; 与魏晓莉合著).

(25)身份认同:面子和礼貌研究的新视角——《语用学杂志》2007年4月专刊述评[J]. 外语教育, 2008, 8: 24-28. (独著)

(26)中国高水平英语学习者重述标记语使用考察[J]. 外语教学与研究, 2007 (4): 294-300. (第二作者; 与陈新仁教授合著)

(27)大学生英语语用能力与其英语水平之关系研究[J]. 外语教育, 2007, 7: 67-75. (独著)

(28)从关联理论看语篇语境效果的取得[J]. 河海大学学报(哲学社会科学版), 2006 (1): 70-74. (独著)


专著/编著撰写:

(1)Constructing Identities in Academic Advising Interaction [M]. 天津:南开大学出版社,2014年。(《南开话语研究》系列丛书之一) (独著)

(2)当代中国语境下的英语使用及其本土化研究 [M]. 北京:北京大学出版社,2012年。(参与撰写第13章;陈新仁等著)

(3)公共标志英文译写指南 [M]. 南京:南京大学出版社,2010年。(参与撰写第2章;王守仁主编)

(4)全球化语境下的外语教育与民族认同 [M]. 北京:高等教育出版社, 2008年。(参与撰写第4、9章;陈新仁主编)


教材教辅:

(1)《汉语语用学教程》,暨南大学出版社,2017 年。(参编;陈新仁主编)

(2)《英语专业四级词汇》,机械工业出版社,2010年。(参编;陈新仁主编)

(3)《大学英语六级词汇》,机械工业出版社,2010年。(参编;陈新仁主编)


项目主持:

(1)2018年全国高校外语教学科研项目——“国内主流英文媒体中甘肃形象话

语建构研究”(项目编号:2018GS0002A )(已结项)。

(2)2017年国家社科基金项目——“学术互动中权势关系建构研究”(项目编号:17BYY043)(在研)。

(3) 2015年中国博士后科学基金第57批面上资助项目(项目编号:2015M571590)(已结项)。

(4)2016 年全国高校外语教学科研项目——“基于任务驱动的研究生学术英语写作教学模式研究”(项目编号:2016GS0046A)(已结项)。

(5)2010年教育部人文科学研究青年基金项目——“学术互动语境中交际者身份建构机制及语用制约因素研究”(项目编号:10YJC740087)(已结项)。

(6)2006年甘肃省大学英语教学改革项目——“非英语专业本科生英语语用能力研究”(已结项)。


项目参与:

(1)2014年国家社科基金后期资助项目——“语用身份论”(批准号:14FYY030 ;

证书号:20175185)(陈新仁教授主持)。

(2)教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目——“语用身份与语言交际”;(陈新仁教授主持)。

(3)国家语言文字应用“十一五”重点科研项目《国家外语发展战略研究》子项目——“中国语境下外语使用情况调查与研究”;(陈新仁教授主持)。

(4)南京大学“985工程”二期哲学社会科学创新基地“汉语言文学与民族认同”分项目——“全球化语境下外语教育与民族认同关系研究”;(陈新仁教授主持)。

(5)2012年教育部人文社会科学青年基金项目——“基于学术语篇语料库的中国英语学习者语用能力研究”(项目编号:12YJC740047);(江苏大学李民博士主持)。

(6)2010年甘肃省教育厅研究生导师基金项目“基于语料库的英汉学术语篇特征对比研究”(项目编号:1003B-03);(彩之家网址史顺良教授主持)。


主讲课程:

   曾主讲非英语专业本科生《大学英语》,英语专业本科生《语言学导论》、《英语阅读》、《基础英语写作》,非英语专业硕士研究生《硕士英语》、《学术英语写作》,英语专业硕士研究生《语用学》、《应用语言学》、《认知语言学》等。


获奖:

(1)2017年甘肃省大学外语教学研究会“园丁学术回顾奖”(论文)特等奖。

(2)2015年甘肃省高等学校社科成果一等奖。

(3)2014年甘肃省高等学校社科成果二等奖。

(4)2011-2012年度“科技创新先进个人”。

(5)2008年彩之家网址“先进科技个人”。

(6)2008年彩之家网址“三育人”奖。


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